Dansk Erhverv: Mænds Udfordringer i Uddannelsessystemet Skal Løses

En ekspertgruppe under Undervisningsministeriet, der fokuserer på køn og uddannelse, har netop offentliggjort en række anbefalinger, der sigter mod at mindske kønnets betydning i uddannelsessystemet. Dansk Erhverv har givet deres perspektiv på rapporten og understreger, at der er behov for handling, hvis problemerne skal løses effektivt.

Mænds Udfordringer i Uddannelsessystemet

I mange år har det været tydeligt, at drenge og mænd generelt præsterer dårligere i uddannelsessystemet sammenlignet med deres kvindelige modparter. Statistikker viser, at mænd ofte får lavere karakterer end kvinder og har en lavere succesrate, når det kommer til at gennemføre uddannelse ud over grundskolen.

“Vi ser i dag, at det især er mænd, der slet ikke får en uddannelse ud over grundskolen. Det er en af de største udfordringer inden for uddannelse, at en så betydelig del af befolkningen klarer sig markant dårligere i systemet. Det er ekstremt positivt, at der nu er kommet politisk fokus på problemet,” udtaler Mads Eriksen Storm, der er uddannelses- og forskningspolitisk chef i Dansk Erhverv.

Behov for Tidlig Indsats

Ekspertgruppen foreslår flere initiativer, herunder efteruddannelse af lærere og pædagoger samt en forøgelse af antallet af mandlige pædagoger. Derudover understreges behovet for højere forventninger til drenge, hvilket kræver yderligere forskning.

“Det er afgørende, at der kommer mere viden helt ud på de enkelte skoler og børnehaver. Drenge er ofte bagud allerede fra deres første dag i institutionen. De foreslåede indsatser vil helt sikkert mindske kønnets betydning i uddannelsessystemet. Udspillet fra ekspertgruppen er et solidt grundlag for fremadrettet arbejde,” siger Mads Eriksen Storm.

Nedbrydning af Kønsbarrierer

Ekspertgruppen har også rettet fokus mod de kønsstereotype opfattelser af bestemte erhverv. Det påpeges, at det er individets evner og ikke deres køn, der bør være afgørende for deres uddannelsesvalg.

“De kønsstereotype uddannelsesvalg fastholder et kønsopdelt arbejdsmarked, hvor kvinder primært tager sig af omsorgsopgaver, mens mænd dominerer håndværk og teknik. Denne opdeling medfører mangel på arbejdskraft inden for visse sektorer. Vi ønsker at bidrage til nedbrydningen af disse barrierer, så vi også ser flere kvinder inden for områder som håndværk, økonomi og it,” siger Mads Eriksen Storm.

Krav om Mere Konkrete Foranstaltninger

Dansk Erhverv finder dog, at ekspertgruppens anbefalinger mangler konkrete og forpligtende målsætninger.

“Det er afgørende, at vi aktivt tager hånd om det kønsskæve uddannelsessystem. Vi mangler mere konkrete målsætninger og indsatser, der forpligter både institutioner og kommuner til at igangsætte de nødvendige initiativer. Målsætningen må være, at alle børn bliver så dygtige, som deres evner tillader – uanset køn,” siger Mads Eriksen Storm.

En Helhedsorienteret Tilgang

Ekspertgruppen har indtil videre kun beskæftiget sig med Undervisningsministeriets område, hvilket betyder, at deres anbefalinger kun gælder børn op til 18 år. Dansk Erhverv mener, at der er behov for en bredere tilgang, der også omfatter videregående uddannelser og arbejdsmarkedet.

“Der er væsentlige problemer både på de videregående uddannelser og på arbejdsmarkedet. Derfor mener vi, at der er behov for en kønskommission, der kan se på tværs af systemet og helt ud på arbejdsmarkedet,” afslutter Mads Eriksen Storm.

Vigtigheden af Tidlig og Vedvarende Indsats

Tidlig indsats er essentielt for at bryde den negative spiral, som mange drenge og mænd oplever allerede fra de tidlige skoleår. Lærere og pædagoger spiller en central rolle i at skabe et inkluderende læringsmiljø, hvor alle elever har mulighed for at trives og udvikle sig. Ved at investere i efteruddannelse af undervisere kan der skabes bedre forståelse for de særlige udfordringer, som drenge kan stå overfor, og dermed kan der implementeres mere effektive pædagogiske strategier.

Forskning og Datadrevet Beslutningstagning

For at kunne adressere problemet effektivt er der behov for mere forskning på området. Ved at forstå de underliggende årsager til mænds lavere uddannelsesresultater kan der udvikles målrettede tiltag. Det er nødvendigt med en datadrevet tilgang, hvor eksisterende forskningsresultater anvendes til at informere og forbedre uddannelsespraksis.

Konklusion

Udfordringerne med kønsforskelle i uddannelsessystemet er komplekse og kræver en flerstrenget indsats. Dansk Erhverv støtter de fremlagte anbefalinger, men påpeger behovet for konkrete og forpligtende handlinger. Med en koordineret indsats, der begynder tidligt og fortsætter gennem hele uddannelsesforløbet og ud på arbejdsmarkedet, kan der skabes bedre forudsætninger for, at alle – uanset køn – kan få en lige og fair chance for succes.

Gennem en helhedsorienteret tilgang, der involverer både politikere, uddannelsesinstitutioner og erhvervslivet, kan vi sammen arbejde mod at skabe et mere ligestillet uddannelsessystem og arbejdsmarked. Dette vil ikke kun gavne individerne, men også samfundet som helhed, ved at sikre en mere retfærdig og effektiv udnyttelse af talent og potentiale på tværs af køn.